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Taller Literario 2015

Biblioteca Popular "José A. Guisasola"

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Taller Literario 2016

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Azul Pacheco. Taller El Perdido digital - Consigna 3

Consigna 3 a.
Collage, extracto, poema, periódico, tijeras, artículo, corte, palabras, agite, bolsa, copie, imagen, escritor.


Le hago otra propuesta:
Róbese un periódico y tome las tijeras.
Si no tiene tijeras use los dedos de su mano
Abra el periódico al azar
y elija un artículo que no la represente.
Corte palabras que no le inspiren nada
y guárdelas en una bolsa.
Agite varias veces.
Forme otro collage.
Más suyo,
más gracioso.

Vamos a intentarlo.

Saque una palabra.
Copie en un papel.
Hágase un poema.

Imagen de letras,
extracto de nada.

Es un escritor,
comprométase
con todo
y agite nuevamente.

Saque más palabras,
que caigan como quieran,
que vuelvan,
que se vayan,
y para terminar,
explore bien la bolsa.
Si no quedan palabras
¡ya tiene el poema!

Pero si todavía está buscando la bolsa,
entonces, olvídese de todo
porque el juego terminó.


***

Consigna 3 b. – Foto gama


Feliz viaje, por Azul Pacheco


Boca arriba en mi cama, cierro los ojos y me pienso lejos. Tanto, que apenas visualizo el oscuro y cerrado horizonte que proyecto.

Por más que me esfuerzo, sigo estática, viendo la negrura que se esparce y cubre todos mis pensamientos.

La mente puede viajar, decía el libro que leí la otra noche…

Me concentro y obligo a pensarme en un lugar remoto.

No hay caso. Sigo en la cama.

Me desconcentro totalmente.

Así y todo, insisto en pensarme lejos a pesar de que sigo en la cama, con los ojos cerrados, pensando sólo en eso.

¿Dónde habré dejado el libro que enseñaba a viajar con el pensamiento? De inmediato mi mente recorre la casa buscándolo.

Desde la cama, voy revisando cada rincón de las habitaciones. En la biblioteca no está, tampoco en el armario de la cocina, ni en la mesa de luz ni debajo de los sillones.

El libro no aparece y sin darme cuenta, aún tirada en la cama, lustro los muebles y ordeno los papeles del escritorio, leo la receta de una torta de nueces y llamo por teléfono al gasista porque el calefactor está manchando la pared del living.

Vuelvo a recordar el libro. ¿Dónde lo habré dejado? Busco dentro de las cajas arrumbadas en el placard del baño. Las reviso una por una y me invade la nostalgia. ¡Cuánta historia desterrada de mis recuerdos!

Guardo todo y voy a buscar una escalera para mirar arriba del ropero en el dormitorio.

Entonces me veo a mi misma tirada en la cama con los ojos cerrados.

Recuerdo que estoy tratando de viajar con la mente y que no logro, siquiera, visualizar el cartel de “Feliz Viaje” a la salida del pueblo.



Texto: Azul Pacheco / Artista: ©María Pía Corral
Taller: El Perdido digital 2016 / Consigna 3 b. – Foto: gama
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE

Sayen. Taller El Perdido digital - Consigna 3

Consigna 3 a.

     Es insaciable esta sangre que amenaza todo el tiempo con erupcionar por tu vena maldita. Yo busco manifestarme mediante los matices creacionistas, me resulta más auténtico que navegar por la lava sangrienta de lo poco que queda de la urbe.
     Al fin hay cientos de miles de libertades… ¿Pero por qué todas manifiestan una jaula en su sonrisa?
     Brotan sumandos en demasía, y el tiempo no puede albergarlos a todos porque desde el inicio hay un ser que se encarga solo de restar alegrías.
     Te compadezco, me compadezco.
     ¿Dónde está la llave de la luz de la luna?
     Acabemos ya con esta tiranía.



Consigna 3 b. - Foto beta

La extinción del verbo condicionar

Era utópico verme reflejada junto al objeto que no acompañaba mi género.

Amaba hacer esas cosas que sacaban de contexto todo lo que tuviera que ver con los vestidos y el color rosa, pero aun así, pesaba esa culpa de no haber venido a ser lo que se esperaba que fuera. Algo me faltaba para sentirme a gusto con esta existencia que se manifestaba vacía.

Lo supe una noche, mientras caminaba con el objeto que no acompañaba mi cuerpo, pero sí mi alma. Un hombre al pasar, me dijo:

“Nena, la pelota es para los nenes, no para las nenas”.

Yo miré al tipo, miré la pelota y me miré a mí misma. Terriblemente vacía.

No recuerdo más nada de esa noche en que la muerte llegó a mí en forma de metamorfosis.

Volví a verme un día, casi volando, cual una mariposa. Llegué a casa, abrazada a la pelota y me esperaba de desayuno, la siguiente frase:
El condicionamiento es la barrera que hace que los seres nos sintamos diferentes, por eso el hambre, la guerra, la miseria y el placer que nos es ultrajado al ponernos un nombre y un color que nos haga juego con el sexo.


Texto: Sayen / Artista: ©María Pía Corral
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 3 – Consigna 3 b. - Foto beta
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE

El Perdido digital 2016 – Consigna 3

La creatividad en el siglo XX

Las vanguardias fueron los movimientos literarios renovados que se desarrollaron en la primera mitad del siglo XX.
Las Literaturas de Vanguardia surgen como una manifestación de la ruptura de cánones culturales establecidos con anterioridad. Florecieron después de la Primera Guerra Mundial (1914-1918) y fueron sucediéndose hasta el desencadenamiento del segundo conflicto bélico en 1939.

Características generales de los movimientos vanguardistas
• Búsqueda de un arte autónomo.
• Eliminación de la narración, de lo didáctico, confesional y sentimental. • Ruptura de las relaciones de causalidad y del concepto tradicional de espacio y tiempo, con lo
• que surgen mundos fantásticos y caóticos con imágenes sorprendentes, contradictorias y
• absurdas.
• La fantasía será la que impulsará, a través de la palabra, estos mundos de ensueño.
• Actitud lúdica; agudeza y humor, concepción de un arte intrascendente.
• En muchos casos hubo una gran admiración por los descubrimientos científicos y el progreso.
• Unión de expresiones artísticas.

Los movimientos europeos que mayor incidencia han podido tener en él lo que fueron los movimientos Vanguardistas en España e Hispanoamérica, fueron el Surrealismo, el Expresionismo y, en menor medida, el Futurismo y el Dadaísmo.
Una característica de la literatura española en el período de los años veinte es, precisamente, su apertura al mundo exterior a través de la vanguardia europea. Se ha apuntado que por primera vez desde el siglo XVIII España participa con voz propia en las corrientes intelectuales europeas a partir del Ultraísmo, movimiento en el que se juntaron el Dadaísmo, el Futurismo, el Cubismo literario y el Creacionismo.

El Dadaísmo fue un movimiento artístico surgido en Europa y en Norteamérica. Apareció en Suiza entre 1916 y 1922 con Tristan Tzara como su fundador.

Dentro de sus motivaciones estuvo reaccionar de manera artística a la violencia extrema, a la pérdida de sentido que trajo la Guerra Mundial.

El poema dadaísta suele ser una sucesión de palabras y sonidos, lo que hace difícil encontrarle lógica. Se distingue por la inclinación hacia lo incierto, al nihilismo y a lo absurdo. Por su parte, el procedimiento dadaísta busca renovar la expresión mediante el empleo de materiales inusuales y tiene una tónica general de rebeldía o destrucción.

El dadá aparece simultáneamente en Nueva York con Picabia y Duchamp. Se extiende a Berlín y París.


Consigna 3 a.
Esta consigna es una parte del manifiesto dadaísta. Vamos a llevarla a cabo, pero nos tomaremos unas licencias: podrás cortar la cantidad de palabras que quieras del artículo/nota y no tenés que usar todas las que cortes. Extensión: 2 hojas

Poemas-collage
Manifiesto dadaísta (extracto)
"Para hacer un poema dadaísta
Tome un periódico.
Tome unas tijeras.
Elija en ese periódico un artículo que tenga la extensión que usted quiere dar a su poema.
Corte el artículo.
Corte enseguida con cuidado cada una de las palabras que constituyen ese artículo y póngalas en una bolsa.
Agite suavemente.
Extraiga luego cada trozo uno tras otro en el orden en que salen de la bolsa.
Copie concienzudamente.
El poema será la viva imagen de usted.
Y usted será 'un escritor infinitamente original y de una exquisita sensibilidad, aunque el vulgo no lo comprenda'.”

Tristán Tzara en: Siete manifiestos Dadá, 1924.


Consigna 3 b.
Sigamos creando, pero desde la imagen. Deberán elegir una de las siguientes fotos y escribir un cuento narrando la historia que no aparece en la foto (lo que no se ve).

alfa

beta

gama



Esta obra está bajo una licencia Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina de Creative Commons. @Literatorio de Julia Martín. Está prohibida su venta o comercialización, total o parcial.
Si va a reproducir parte del contenido de esta obra, deberá citar la fuente.
www.literatorio.com.ar │ julialetras@gmail.com

El Perdido digital 2016 – Módulo 3. Coordina Julia Martín

Palabras finales

Hemos llegado al final de este breve, pero creativo período literario. Quiero felicitarlos por la dedicación y la pasión con la que han transitado este taller.

Para todos los que hemos impulsado este espacio literario (autoridades de Biblioteca y más), fue una alegría encontrarnos mes a mes con el compromiso de cada uno de ustedes y sus obras creativas.

Ojalá la vida nos siga encontrando en estos lugares donde la imaginación, la libertad y la luz se convierten en textos literarios. Muchas gracias.

Julia Martín



Tareas para esta lección "El Perdido digital 2016 - Módulo 3"

Consigna 3

Para este módulo final deberán escribir dos textos: uno poético, lúdico y experimental y el segundo será un cuento (como los que venimos escribiendo).

Espero que disfruten mucho imaginando y creando.

¡Cariños!

El Perdido digital 2016 – Consigna 3




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Libertad, por Isabel Racciatti. Taller El Perdido digital - Consigna 2

Aunque su padre había imaginado para él un brillante porvenir en la ciudad, Heber había terminado por ganarse la vida con un oficio insólito, atrapaba pájaros de distintas especies que luego vendía en el pueblo.

Vivía solo en una gran casa que él mismo había diseñado. Se la veía triste, desolada, abandonada por dentro y por fuera.

De mañana partía al pueblo, se paraba delante de las inmensas jaulas y las observaba, centenares de aves volaban como podían protegidos del cielo.

Un día llegó una mujercita morena y bella, su apariencia era innovadora y aventurera. Se llamaba Graciana y ambos se contaron como transcurrían sus días, fue amor a primera vista. Por la noche entró en su cama y se amaron intensamente.

Los meses transcurrieron y ella sufría cada día al ver las aves encarceladas. Con el tiempo, juntos tuvieron una idea brillante, dedicarse a la agricultura.

Una noche de luna llena abrieron las jaulas, música en fuga volando en el cielo.

Uno de ellos se posó sobre un poste de madera, ese pequeño ser eligió quedarse y con su presencia amistosa les procuraría un poco de alegría a sus vidas, pero esta vez con libertad.



Texto: Isabel Racciatti / Artista: ©María Pía Corral
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 2 – Foto A y B
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE

El regreso, por Fidel (Bocha) García. Taller El Perdido digital - Consigna 2

La distancia es una sensación ambigua, como un círculo vicioso. Cuando más pretendo acortarla, más crece la angustia por la lejanía que aún perdura.

¿O será un mecanismo de defensa que la nostalgia se auto impone para no llegar nunca a destino? Porque en definitiva, ¿de qué nos sirve ver el final si ello implica que culmina el viaje y perdemos lo vivido durante su transcurso?

¿O no es acaso el tiempo vació que se va llenando de imágenes a medida que caminamos hacia el punto de destino, ese lugar de llegada que mentalmente corremos más y más lejos para no tener que dejar nunca de avanzar, lo que verdaderamente nos atrae?

Ya me acostumbré al ritmo del tren, el bufido y los silbatos de la locomotora, la carrera con los palos de telégrafo, los puentes sobre los arroyos que cambian el sonido monótono del riel, dejando a cambio el ruido hueco de un agua mansa que no nos mojará nunca, el petirrojo parado sobre el poste del alambrado que ensaya su canto en la pampa inmensa, canto del que no seremos testigos, el humito tirando nubecitas al cielo desde la chimenea de un rancho ¿de quién?

Me siento niño otra vez. En lugar de avanzar, he retrocedido en el tiempo y me llegan recuerdos de viajes antiguos en el mismo tren acompañado de mamá.

El viaje fue corto solo en kilómetros, en recuerdos y sueños duró años.

Me pregunto: ¿quién de Mí tomó el tren? ¿quién hizo el viaje? y ¿quién llegó?

El cartel me recibe invitándome a recorrer los viejos y queridos lugares de mi pueblo.


Bajo una luna llena que ilumina el paisaje, desciendo del vagón, piso el andén de la querida estación José A Guisasola, veo las caras conocidas que vienen a esperarme, busco con mi sonrisa la de Ellos, me miran como no entendiendo mi actitud, pasan a mi lado buscando a alguien y murmuran entre sí, “Qué le habrá pasado, nos aseguró que venía en este tren, raro de Bocha, no es de fallar”.



Texto: Fidel J. García / Artista: ©María Pía Corral
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 2 – Foto A, B, C y D
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE

Hechizo de amor, por Miriam García. Taller El Perdido digital - Consigna 2

Comienza el día.
El sol
radiante
brilla como diamante
en el firmamento.
Y nuevamente ese joven de cabellos oscuros,
figura esbelta y ojos enamoradizos,
se sienta sobre las raíces
desquebrajadas
de un árbol seco,
como si estuviera esperando que algo suceda,
mientras toca su flauta.

La dulce melodía
parece hipnotizar
a los pájaros que se acercan.

El tiempo pasa.
Cae la tarde.
Y cada uno de ellos emprende su vuelo
buscando su nido.

Sólo uno se queda parado,
erguido
sobre un tronco solitario,
portando su rojo plumaje brillante,
como exhibiéndolo,
con un trinar inquietante
y la mirada fija puesta en ese joven.

Sobre un oscuro cielo
comienza a asomarse la luna
con su circunferencia perfecta
y sus hilos de plata,
dando justamente sobre aquel pájaro,
transformándolo en una dulce jovencita,
de aroma a jazmines,
ojos brillantes,
tal cual dos estrellas,
silueta perfecta y sugestiva,
pero lo que más predominaba
era su abundante cabello rojizo.

He aquí cuando esa
y todas las noches
el hechizo se rompe
y ambos jóvenes viven su amor,
bajo aquel árbol,
teniendo a la luna como cómplice.

Texto: Miriam García / Artista: ©María Pía Corral
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 2 – Foto A y B
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín

Amor eterno, por Mónica Yacob. Taller El Perdido digital - Consigna 2

Se conocieron de chicos y se sintieron inseparables. Cuando salían de la escuela jugaban en las vías. En verano se les hacía de noche contemplando como del este despuntaba la luna, reflejando sus destellos sobre los rieles, haciendo que la luz fuera mágica y el paisaje cambiara su tonalidad.

Uno de esos anocheceres, se juraron amor eterno y prometieron que siempre cuando fuera noche de luna llena se verían en las vías.

Los padres de la chica no aceptaron la relación porque el joven era de una clase social baja. La joven estaba desesperada, no la dejaban estar con su gran amor y enfrentando a sus padres dijo que se iría.

Su madre le comunicó que en ese caso arruinaría la vida del joven incluyendo su familia. Ella no tuvo opción y una triste mañana otoñal se casó con un poderoso estanciero elegido por sus padres.

Cuando el joven se enteró, corrió a la casa de la chica llamándola a los gritos para que se fuera con él. Entonces salió el padre y le dijo que su hija se casaba porque estaba embarazada del estanciero.

A pesar de todo, ellos no olvidaron la promesa y desafiando el destino se siguieron viendo en las vías, aún de viejitos.


Texto: Mónica Yacob
Taller: El Perdido digital 2016
Módulo 2 – Foto A y D
Campus virtual Biblioteca Popular
Coordina: Julia Martín
Artista: ©María Pía Corral

Recorriendo el pueblo, por Flavia Rago. Taller El Perdido digital - Consigna 2


A diario me gustaba dar una caminata vespertina por el pueblo.

Esa tarde en particular descubrí, sobre un poste desnudo y adornado por jirones de lo que alguna vez fuera una bolsa, un hermoso pájaro chiquito y regordete, parecía que tenía el pecho henchido de orgullo debido a su vibrante color anaranjado. Se sentía el dueño del lugar, posaba con firmeza sus frágiles patitas sobre el palo y miraba a los lados altivamente.

Todo lo que mis ojos veían esa tarde era ese ave. El tiempo parecía haberse detenido, me sentía hipnotizada.

Después de un momento continué caminando, se estaba poniendo fresco y me di cuenta de que el día había pasado muy rápido. El sol se estaba ocultando y daba su paso a la luna para que intentase ser la protagonista. Se asomaba lentamente entre la copa de los árboles, como pidiendo permiso. Y en el momento indicado, quedó allí, entre las ramas desnudas de aquel abeto, soberbia y segura, iluminando mi regreso apresurado.

Al entrar en la casa lo primero que cruzó mi mente fue sentarme a disfrutar de un té caliente y seguir disfrutando de la bella luna a través de los cristales de mi ventana, y pensando qué nuevo descubrimiento me esperaba al día siguiente.



Texto: Flavia Rago / Artista: ©María Pía Corral
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 2 – Foto A y B
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE

LOYCA, por Azul Pacheco. Taller El Perdido digital - Consigna 2


En periferias de mi pueblo, se posa a baja altura un pecho colorado.

Con canto áspero escolta el nido oculto en los matorrales. Y a cielo abierto, expone el brillo del plumaje rojo como una llaga encendida.

Capturo la imagen del breve instante en que nuestras miradas se cruzan.

Solo y confiado, con sus escasos veintidós centímetros, realza el paisaje a la vera del camino.

Pienso en los niños de mi pueblo que los cazan con sus gomeras de fabricación casera. En cada disparo apuntan a matar.

Entonces recuerdo aquella tarde de verano. Varios niños corren entre el follaje del patio vecino. Algo indefinido huye de ellos.

Es un pecho colorado y está herido. Cruza al jardín de casa y se oculta en la planta de limón que está a mi izquierda.

Los niños se arriman al cerco de madera y me preguntan:

—¿Nos deja pasar, señora, así lo agarramos?

—¡No! —les contesto—. En esta casa se respeta la vida de todos los animales.

Con risas nerviosas, se miran sin dar crédito a lo que oyen. Ninguno se mueve.

Luego, protestando bajo, se van.

El más pequeño, que corre hasta alcanzarlos, pregunta:

—¿Por qué dijo animales, si es un pájaro…?



Texto: Azul Pacheco / Artista: ©María Pía Corral
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 2 – Foto B y C
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE


“Loyca” proviene de la palabra mapuche “loi” que significa “llaga o herida”, refiriéndose al plumaje rojo del ave. Nombre vulgar: pecho colorado grande. Nombre científico: Sturnella loyca.

El Perdido digital 2016 – Consigna 2

Teoría: La descripción

¿Cómo se describe?
“Cómo no acordarme de la distribución de la casa. El comedor, una sala con gobelinos, la biblioteca y tres dormitorios grandes quedaban en la parte más retirada, la que mira hacia Rodríguez Peña. Solamente un pasillo con su maciza puerta de roble aislaba esa parte del ala delantera donde había un baño, la cocina, nuestros dormitorios y el living central, al cual comunicaban los dormitorios y el pasillo”.
“Casa Tomada” Cortázar


La descripción
Describir es explicar, mostrar de manera detallada cómo son los lugares, las personas u objetos. En una narración, la descripción de los escenarios ambienta la acción y pone en contexto a los personajes.

Organizar los datos: De lo general a lo particular // De los primeros planos hacia atrás // De izquierda a derecha (o viceversa).

¿Cómo se describe un objeto?
Para describir un objeto podemos utilizar diferentes recursos: tamaño, forma, color, textura, etc. Podemos compararlo con otro objeto para enumerar los rasgos diferenciales (por oposición) o los comunes (por similitud). Podemos clasificarlo, también, por alguna de sus características.

Veamos el siguiente ejemplo:
El violonchelo y el violín
El violonchelo es, como el violín, un instrumento de cuerda. Su forma es similar y ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos instrumentos se diferencian por su tamaño y su sonido. El violín es pequeño y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy grave.

¿Cómo se describe a las personas?
Prosopografía: Es la descripción de los rasgos físicos de la persona, de su apariencia externa.
Etopeya: Es la descripción de rasgos psicológicos o morales del personaje: su manera de ser, de actuar, su carácter.
Retrato: Es una descripción combinada en la que se describen las características físicas y morales de la persona. Une la prosopografía y la etopeya.
Caricatura: Es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y morales de la persona se presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.

Cómo se describe un lugar
Describir la sensación que generan los espacios ayudará en el momento de la descripción: “la geografía de ese pueblo era triste, árboles secos y una atmósfera gris...”
La enumeración de objetos no implica hacer una lista de lo que se quiere mostrar, sino que esta lista tiene que estar en contexto y enlazada con los sentimientos de quien la ve (protagonista).

Describir elementos raros
¿Cómo describirían un hilo, una aguja, una taza blanca y lisa? Describir objetos cotidianos y comunes requiere mucha imaginación. Ahí podemos utilizar la fantasía y la poesía para crear.

Descripción de un pozo (Rafael Sánchez Ferlosio)
Lo más importante del jardín del sol era el pozo. Tenía un brocal de piedra verde y un arco de hierro forjado para la polea. La polea era de madera y chillaba como una golondrina. El cubo era también de madera, sujeto por aros de hierro, como las cubas, y pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tenía un agua muy clara.


IMPORTANTE
El fin de este apunte no es que ustedes abusen de las descripciones, sino que sepan mirar con ojo de escritor lo que quieren que el lector vea, huela, sienta, viva. No es necesario que describamos cada centímetro de un espacio o todo el perfil de una persona. El color o el aroma de un ambiente, un lunar característico de una mujer, esas son descripciones que le llegan al lector, las originales, las que le muestran lo que él no vería a simple vista, tal vez.



CONSIGNA 2

Para esta consigna deberán elegir dos (2) imágenes (de las 4 que les dejo a continuación) y combinarlas como deseen para crear una historia. Es decir, de alguna manera, las dos imágenes deberán estar incluidas (implícita o explícitamente) en el texto.

El texto deberá ser narrativo y de no más de 200 palabras. Deberá contener al menos una descripción de un objeto, espacio o persona.

Fecha de entrega máxima: 18 de julio.


FOTOS - Artista: María Pía Corral

Foto A.

Foto B.

Foto C.


Foto D.



Esta obra está bajo una licencia Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina de Creative Commons. @Literatorio de Julia Martín. Está prohibida su venta o comercialización, total o parcial.
Si va a reproducir parte del contenido de esta obra, deberá citar la fuente.
www.literatorio.com.ar │ julialetras@gmail.com

El Perdido digital 2016 – Módulo 2. Coordina Julia Martín


Queridos/as escritores/as:

Bienvenidos/as el Módulo 2. Este mes vamos a abordar el tema de la descripción. En el apunte encontrarán las imágenes, la consigna y el material teórico.

IMPORTANTE: Por favor, respeten la cantidad de palabras, las pautas de entrega, la consigna, la fecha de entrega y la prolijidad ortográfica. Muchas gracias.

POR FAVOR: Aquí es donde deberán dejar las consultas y comentarios que surjan de las Consignas de escritura de este Módulo. (No dejen mensajes en otras partes).


Tareas para esta lección "El Perdido digital 2016 - Módulo 2"

Consigna 2

Desde acá podrán bajar el archivo que contiene la Consigna 2 y todo el material necesario.

El Perdido digital 2016 – Consigna 2

Pautas de entrega

Archivo de consigna:

Los trabajos de escritura deberán ser subidos en un archivo Word .doc
El nombre del archivo deberá contener: el número de módulo, título de la consigna y el nombre del/la tallerista.


Ejemplo: M1 FotoAyB- Laura Martínez.doc
Esto es:
M1: Módulo 1
Fotos elegidas la A y la B


Configuración de página:
La configuración de la página del Word deberá seguir las siguientes pautas para una mejor corrección:
Formato A4, vertical. Márgenes superior e inferior de 2,5 cm y derecho e izquierdo de 2,5 cm.
Tipografía Arial 12 puntos. Los párrafos deberán tener un interlineado doble.


Nota importante: Antes de entregar: lean y relean en voz alta, borren repeticiones, escriban oraciones breves, borren lo que no consideren que es fundamental y chequeen los tiempos verbales.


Nota importante 2: Ordenen los nombres de sus archivos. Si el primero se llama: “Consigna 1 – Laura Martínez” van a recibir mi devolución como “Consigna 1 – Laura Martínez -visto-“; entonces para trabajarlo y volvérmelo a mandar tienen que agregarle un “corregido” o un “2”.



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Isabel Racciatti. Taller El Perdido digital - Consigna 1

Yo no sé en donde vivo,
por Isabel Racciatti


La noche se hizo día
y el día se hizo noche.

Mi vida toma un rumbo diferente,
el sol ya no alumbra, la luna se durmió,
las estrellas no brillan, el viento ruge
y yo sentada bajo un árbol desnudo
sobre rocas ásperas que me lastiman.

Perdí la noción del tiempo, la alegría.

Mundo ficticio, agobiante
cambiarlo no puedo.


Camino y no puedo
escucho ruidos y no los hay
siento frio, es verano.

El mundo gira a mí alrededor.

Las horas fueron días
los meses años.

Sigo sola sin rumbo, nadie me escucha.

Las flores son oscuras, los pájaros mudos.

Nada es igual.


Despierto,
regreso a mi lugar
en mis sueños al mundo cambiarlo no he podido.

Acá él día, es día, la noche es noche, el sol abriga.

Las hojas visten de verde a los arboles desnudos,
las flores perfuman,
los pájaros trinan.

Por eso algo te pido, no cambies nunca ¡¡El Perdido!!



Texto: Isabel Racciatti
Taller: El Perdido digital 2016
Módulo 1 – Foto C y A
Campus virtual Biblioteca Popular
Coordina: Julia Martín
Artista: © Pablo Rodríguez

Fidel José García. Taller El Perdido digital - Consigna1

EL PATIO DE CASA. Por Fidel José García

Recuerdo de mi niñez, el amplio patio con sus árboles frutales, donde el viejo molino entonaba su monótona canción de chapa y viento.
Arriba en la torre de hierro la rueda giraba y giraba.
Abajo el agua fresca y limpia subía desde la piedra y el barro por las venas galvanizadas.
Milagro de la tierra, que a punto de parir, rompía bolsa y nos apagaba la sed.



Texto: Fidel (Bocha) García / Artista: © Pablo Rodríguez
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 1 – Foto A
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE



MEDIA VENTANA ABIERTA. Por Fidel José García

Media ventana abierta, es medio mundo oculto y medio mundo por ver.
¿Quién tendrá media ventana cerrada, opuesta a la mía?
Podría relatarme sobre el mundo que ve y Yo ignoro.
Por mi parte le contaría sobre lo que Yo veo, medias casas, medio río, medio parque con medias personas paseando por él y medios niños remontando medios cometas hacia las medias nubes de ese medio cielo.



Texto: Fidel (Bocha) García / Artista: © Pablo Rodríguez
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 1 – Foto B
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE


Sayen. Taller El Perdido digital - Consigna 1

Éxtasis, por Sayen


Tu sexo y mi sexo

        Tu sexo y la gloria

Colores conexos

        Perfume de rosas

Me pego a tu piel

        ¡Hermosa tragedia!

Derrumbe de miel

        Divina comedia



Texto: Sayen / Artista: © Pablo Rodríguez
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 1 – Foto C
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE



Florencia, por Sayen

    Sos la flor de mi jardín, el susurro con el que me acaricia el viento; el sol que irradia con su luz y el hechizo que me trae algún cuento.
    La luz de la luna bonita, que espera ser reflejada con tu consentimiento; el alma de las bellas cosas que tiñen este momento.
    Sos el alba que me regala el más mágico despertar, la sonrisa de un niño que no se debe perder jamás.
    Sos la vida en otras vidas que no se debe desperdiciar.
    Sos la más alegre sonata, que tararea sin parar, la música que envuelve este amor difícil de perturbar.



Texto: Sayen / Artista: © Pablo Rodríguez
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 1 – Foto A
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE

Miriam García. Taller El Perdido digital - Consigna 1

TERAPIA. Por Miriam García

Y ahí se encontraba ella, encapsulada en una burbuja que no era de cristal como a más de una nos gustaría, ella se encontraba en terapia, como una muñeca reposando entre suaves y perfumadas sábanas.

Solía haber momentos en que le invadían su débil cuerpo y ella solo sentía ganas de poder escapar de ese triste lugar.

Al llegar el día, unos tenues rayos de sol golpeaban sobre la ventana, la mejor noticia se acercaba y una voz le dijo:

—Ya te puedes ir ¡¡Vamos sal de esa cama!!

Sacó fuerzas no sabe de dónde y pensó: «He roto todas las barreras, cuando sentía que ya estaba vencida esa lucecita de esperanza se convirtió en un inmenso destello.»

Adiós dolores, adiós pinchazos, adiós noches oscuras, adiós a ese olor a enfermedad. Entonces al llegar a su pueblo, El Perdido, sintió la necesidad de agradecer a Dios y se acercó a la iglesia.



Texto: Miriam García
Taller: El Perdido digital 2016
Módulo 1 – Foto B
Campus virtual Biblioteca Popular
Coordina: Julia Martín
Artista: ©Pablo Rodríguez


Mónica Yacob. Taller El Perdido digital - Consigna 1

BAJO ESE ÁRBOL. Por Mónica Yacob

Bajo ese árbol se encontraban los amantes, siempre apurados mirando a todos lados para no ser descubiertos.

Ese árbol estaba ubicado donde terminaba el pueblo.

A la misma hora, ella y él se amaban bajo ese cómplice árbol.

Pasaron los años hasta que los descubrieron y muertos fueron.

Bajo ese árbol hay dos cruces que un buen samaritano puso.

Cuentan que en las noches de luna llena, el árbol adquiere la forma de los amantes besándose.


Texto: Mónica Yacob / Artista: © Pablo Rodríguez
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 1 – Foto C
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE



MI LUGAR EN EL MUNDO. Por Mónica Yacob

Un brillante amanecer me fui del pueblo para buscar mi lugar en el mundo. Crucé montañas de bellos colores, sentí el frío de la cordillera y el calor del desierto. Oí el cantar de las cascadas sureñas y vi grandes ciudades con sus ostentosas torres. Recorrí muchas rutas y me adentré en la selva con su típico aroma que emana de lo más profundo.

Encontré gente linda, con acento distinto, pero nada, mi lugar no aparecía.

Lo que no sabía que mi lugar era y será siempre El Perdido, ese pequeño punto en el mapa que tiene una entrada hermosa, llena de pinos y que su plaza es la mejor del mundo. Ese lugar donde todos nos conocemos y está la verdadera paz, ese es mi lugar en el mundo, mi pueblo.

Puedo irme mil veces pero siempre volveré a sentarme en nuestra plaza.


Texto: Mónica Yacob / Artista: © Pablo Rodríguez
Taller: El Perdido digital 2016 / Módulo 1 – Foto A
Campus virtual Biblioteca Popular / Coordina: Julia Martín
Proyecto: El Perdido LEE

Flavia Rago. Taller El Perdido digital - Consigna 1

INEVITABLE ATRACCIÓN. Por Flavia Rago - Módulo 1 – Foto B

Ella no sabía qué lo aquejaba, cuál era el motivo por el cual nunca lo veía fuera, todo el tiempo detrás de esa ventana, siempre observando fijamente.

A su vez, él la miraba embelesado, adoraba su caminar, anhelaba sus caricias, extrañaba su olor, aunque nunca lo hubiera sentido. Toda ella estaba en su imaginación y se sentía preso de su imagen.

Ella ignoraba lo que él escondía, él guardaba celosamente su secreto por vergüenza, lloraba en silencio su desgracia.

A causa de su miedo ella estaba paralizada. Nunca se animaría a golpear a su puerta para saciar la curiosidad y él nunca sentiría su aliento fresco cerca de su boca por su cobardía.

Así transcurrirían sus días inevitablemente, porque lo que él no quería que supiese era que por una maldita guerra estaba postrado en una silla de ruedas.


Texto: Flavia Rago
Taller: El Perdido digital 2016
Módulo 1 – Foto B
Campus virtual Biblioteca Popular
Coordina: Julia Martín
Artista: ©Pablo Rodríguez



EL ÁRBOL MÁGICO. Por Flavia Rago - Módulo 1 – Foto C

Una tarde paseando por el río, deleitándonos con el paisaje, encontramos ese árbol. Era llamativo en su figura: ramas entrelazadas formaban un nudo apretado. Su piel rugosa parecía de terciopelo. Estaba solo, apartado del resto. Parecía el rey, al que todos rendían pleitesía.

Al atardecer, brillaba de un modo especial y sus hojas se alegraban, meciéndose con la brisa suave.

Irradiaba una energía sanadora, daban ganas de quedarse bajo su cobijo eterno. Ser parte de él sintiéndonos una de sus ramas, muchas de sus hojas.

Nos sentamos junto a él muy cuidadosamente, tratando de no perturbar su belleza, y suavemente nos adentramos en un profundo sueño reparador y feliz. Logramos así, ser parte de él. Fue como sentir el abrazo de una madre, un abrazo reconfortante y conciliador.

Esa fue una mágica tarde, y de ese árbol tan especial no nos olvidamos jamás.



Texto: Flavia Rago
Taller: El Perdido digital 2016
Módulo 1 – Foto C
Campus virtual Biblioteca Popular
Coordina: Julia Martín
Artista: © Pablo Rodríguez


El Perdido digital 2016 – Consigna 1

Para esta consigna deberán elegir dos (2) imágenes (de las que les dejo a continuación) y seguir estos pasos (para cada una de las fotos elegidas):

1. Reflexionar sobre los sentidos.

2. Escribir un texto de género libre (puede ser un poema o un cuento).

3. Escribirlo en prosa.

4. Deberá tener como máximo 100 palabras.

5. Revisar la ortografía y los tiempos verbales.


Fecha de entrega máxima: 22 de junio.


Resumen: deberán subir antes del 22 de junio, UN SOLO documento Word con dos textos de género libre escritos en prosa.


FOTOS - Artista: Pablo Rodríguez

Foto A.

Foto B.

Foto C.



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El Perdido digital 2016 – Módulo 1. Coordina Julia Martín

Queridos/as escritores/as:

Bienvenidos/as al Módulo 1. Este mes vamos a abordar los sentidos. ¿Cómo conocemos el mundo? A través de los sentidos: la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.

Cuando escribimos, solemos olvidarnos de que abordamos el universo mediante los cinco sentidos y nos restringimos a contar solo desde lo visual: el paisaje era colorido, la mujer morena, el cielo diáfano, la casa espaciosa. ¿Y si mejor nos dedicamos a contar desde el resto de los sentidos?: el paisaje olía a otoño, la mujer ruidosa, el cielo áspero, la casa sabrosa. ¿Cuánto más podemos decir desde el tacto, desde el gusto…? ¡Mucho más!

Aquí tienen la primera parte de la consigna: Deberán ver y escuchar los siguientes videos musicales:

1. Cornelius

La música de Cornelius puede ser descrita como experimental y exploratoria, y con frecuencia incorpora elementos disonantes alrededor de sonidos familiares armónicamente agradables. Esta tensión, más su práctica de mezclar sonidos y samples propios de la cultura de masas, tonos electrónicos puros y sonidos de la naturaleza (como en su álbum Point), hacen que él sea categorizado como un artista de original y extraordinario.

https://www.youtube.com/watch?v=H138aDUxawQ

2. Björk

Considerada como una de las figuras más importantes en la música contemporánea, Björk es conocida por su música ecléctica, videos provocadores y sentido de la moda extravagante.

https://www.youtube.com/watch?v=MSV3ujF5uuc


POR FAVOR: Aquí es donde deberán dejar las consultas y comentarios que surjan de las Consignas de escritura de este Módulo. (No dejen mensajes en otras partes).


Fotografía: @pressmaster - Licencia Premium de Freepik



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Abierta la inscripción al Taller literario “El Perdido digital” –Modalidad A Distancia– Campus virtual de la Biblioteca Popular “José A. Guisasola”


Este taller, creado para los socios de la biblioteca, propone incentivar la creatividad literaria de los participantes desde un disparador local sostenido en las artes visuales.

Con el objetivo de unir a los artistas locales, se convoca a distintos fotógrafos a seleccionar imágenes del barrio para que le sirva de pie creativo a los escritores que asistan al taller.

El producto final será la literatura con raíz local.

Se trabajará mediante consignas de escritura a partir de las fotografías de autor y se hará hincapié en la corrección del texto para obtener una literatura de calidad.

De duración de tres meses, una vez al mes, se subirá al aula asignada un archivo (*pdf o *doc) que constará de la consigna de escritura y las fotografías. Se fijará una fecha de entrega y se revisará el texto como medio de aprendizaje. Todo el material (teórico, práctico, etc.) que se necesite, será subido a dicha aula y puesto al alcance del tallerista.


Fecha de inscripción: miércoles 01 de junio al viernes 10 de junio de 2016

Fecha de cierre de inscripción: Viernes, 10/06/2016

Inicio del taller: Lunes, 13/06/2016

Fin del taller: Viernes, 16/09/2016

Duración estimada del taller: 3 meses – 3 módulos de 1 mes de duración cada uno.

Coordinadora del taller literario: Julia Martín, Redactora especializada en textos literarios. Escritora.

Destinatarios del taller: Socios Activos y Vitalicios de la Biblioteca Popular “José A. Guisasola” de El Perdido.

Requisito imprescindible: Tener la cuota social al día


El Taller Literario cuenta, además de la coordinadora, con tutores voluntarios que estarán de manera permanente asistiendo y acompañando a los alumnos para que se sientan cómodos en el campus, puedan aprovechar al máximo todas las herramientas y recursos, así como responder las inquietudes que surjan.


Inscribirse en la biblioteca
los días lunes, miércoles y viernes
de 10 a 17 h.


CUPOS LIMITADOS

Las vacantes se otorgarán por orden de inscripción



Biblioteca Popular "José A. Guisasola"

Taller Literario "El Perdido digital"

Ingreso al campus




Cultura y Acción Comunitaria de la Cooperativa Obrera Ltda., dentro del marco del “Programa de Estímulo Cultural de la Economía Social”, apoya la acción cultural de la Biblioteca Popular “José A. Guisasola”



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